オンライン授業

　私の大学では4/21（火）から前期の授業がスタートした。
　例年よりも２週間、遅くなった。
　もちろん、コロナの影響だ。

　神奈川県には「非常事態宣言」が出されているので、もちろん、学生は大学にきていない。
　だから、「オンライン授業」を行うことになる。

「オンライン授業」っていっても、実は、いくつかの種類がある。

　(1) クラウド上に課題を置いておき、学生がそれに取り組む
　(2) クラウド上に授業の動画を置いておき、学生がそれを見て課題に取り組む
　(3) ネット回線を使ってリアルタイムで授業を行う。

「オンライン授業」というと(3)だと思われる方が多いが、そうではない。
　ただ、私は(1)はやりたくない。(3)をやりたい。
　そのために、4月に入ってからここまで、かなり自分のスキルを積み上げた。

　しかし、学生はオンラインでの授業に慣れていないだろうから、最初の１，２回は(2)を使おうかと思っている。

　今日の授業も(2)で行った。
　パワーポイントに音声を入れて、それを動画化したものを使った。
　その作業にもずいぶん慣れた。
　しかし、１回の授業を作るのに、２～３倍の時間が必要になる。
　クオリティをある程度のところで我慢せねばならない。


　動画授業を見た学生からは、思った以上に好評の声が届いた。

　　　・自分のペースで見られる。
　　　・考えたいときには止められる。
　　　・わかりにくいときには、もう一度見られる。
　　　・質問はメールですればいい。

――なるほど、メリットはあるわけだ。

　本来は、(3)で行うべきであろう。
　しかし、時と場合によっては、(2)もありだとわかった。